Sommige leerlingen krijgen lagere schooladviezen dan wat zij aankunnen. Bijvoorbeeld kinderen met een migratieachtergrond of beperking. Dit vergroot de ongelijkheid in het onderwijs en in de samenleving.

Uit een literatuurstudie van het Verwey-Jonker Instituut en Movisie blijkt dat er weinig bekend is over de oorzaken van onderadvisering.

Ook is er nauwelijks onderzocht of discriminatie en vooroordelen van docenten een rol spelen. 

Lees het rapport van het Verwey-Jonker Instituut.

 

(Foto/bron: © Verwey-Jonker Instituut, Utrecht, februari 2025)